摘抄：寰球业绩院校手段大赛自2008年创办以来，范围和水平逐年进步，社会影响力越来越大探花 眼镜，已成为国度业绩莳植的亮丽品牌。大赛对峙树德树东谈主、德技并修对接教学法度、紧跟产业发展、聚焦专科手段、推动产教会通、引颈教学更正、促进处事创业，发扬着以赛促教、以赛促学、以赛促改的攻击作用。为进一步进步大赛质料和水平，充分发扬大赛“树旗、导航、定标、催化”作用，实施“岗课赛证”详细育东谈主。引颈新期间中国业绩莳植高质料发展，鉴戒世界手段大赛理念，寰球业绩院校手段大赛将在办赛机制、比赛内容和经费插足等方面不断更正创新，奋发办成世界水平赛事。
无边莳植有高考，业绩莳植有大赛。寰球业绩莳植大会明确了发展高质料业绩莳植培养高教训手段东谈主才的地方，对峙类型定位构建高质料业绩莳植体系，办好寰球业绩院校手段大赛，积极参与世界手段大赛，推动“岗课赛证”详细育东谈主，灵通大赛优秀选手成才旅途，激励高大后生走手段成才、手段报国之路。寰球业绩院校手段大赛自2008年创办以来不断完善，变成了以政府主导、学校主体、行业指导、企业参与、社会各界松懈赞助的高超办赛样式，构建了以校赛为基础、省赛为复旧、国赛为龙头、行业赛为补充的齐全赛事体系，完竣了赛项确立基本遮掩中高职专科大类，竞赛内容对接行业法度，赛的是选手实力，亮的是教师水平，展的是学校文化，是培养高质料手段东谈主才的攻击抓手，成为展示高大业绩院校师生竞赛风姿的一个攻击舞台。为充分发扬寰球业绩院校手段大赛对业绩莳植高质料发展的示范引颈作用，需要鉴戒世界手段大赛理念，提高峻赛的含金量和巨擘性，奋发办成世界水平赛事，打造中国特点业绩莳植品牌。
一、寰球业绩院校手段大赛的攻击趣味
（一）以赛促教
对接教学法度。大赛赛项基本色现了中、高职专科的详细中枢业绩本领要求，明确了专科中枢常识点、考核点以及波及专科的中枢本领与赛项内容的对应关系，超越比赛的中枢要求，达到了“以赛促教”的目的。比赛规程盘算以专科教学法度、业绩本领法度等行动主要参考依据，内容紧跟教学执行，完竣手段大赛连络法度与业绩院校的专科教学法度的互动发展。同期，赛项规程与赛题参考世界手段大赛法度，对接行业企业先进手艺，把着实的责任过程、形势任务和要求融入比赛各个措施，全面进步手艺手段东谈主才的培养质料和服务国度政策的本领水平。
紧跟产业发展。大赛对峙引颈高手段东谈主才培养，赛项确立体现国度政策的办赛理念。紧跟产业调动和新一轮科技调动，紧密对接新产业、新手艺、新业态发展。面前赛形势录中波及智能制造、高端装备、信息手艺、新动力等新产业、新业态的赛项近40项，占一齐赛项近40%，包括了云计较、大数据手艺与应用、物联网手艺应用、机器东谈主系统集成、工业盘算手艺、数控机床装调与手艺改造、新动力汽车手艺与服务等。波及健康生计、绿色环保的赛项近10项，包括了农家具性量安全监测、大气环境监测与治理手艺、水处理、征象发电系统装置与调试、智能家居装置与爱戴等。赛项中涉选取一产业有农林牧渔大类，第二产业有加工制造、土木水利、资源环境等大类，第三产业有电子信息、交通输送、文化莳植等大类。按此分类统计出赛项大类的三次产业比例是5∶34∶52，2019年我国国内分娩总值三次产业比重为7.9∶40.5∶51.6，大赛赛形势录结构基本适合我国产业结构散布情况（图1）。
大赛开设赛项较多的有电子与信息、装备制造、财做生意贸、文化莳植、土木建筑、交通输送等大类，赛项主要蚁合在二、三产业类（图2）。据我国《第四次寰球经济普查主要数据公报》对寰球第二产业和第三产业的从业东谈主员造访泄露，2018年末，法东谈主单元从业东谈主员数目位居前三位的行业是：制造业占27.3%；建筑业占15.2%；批发和零卖业占10.5%。由此可见，大赛现存赛项范围散布与我国行业从业东谈主员范围散布在大类上基本一致，国赛竞赛形势已基本适合现时各个行业敌手艺手段东谈主才的需求。
锻练教师队伍。大赛促进教师转变和更新教学理念。手段大赛的开展蹂躏了教师上课莳植、学生被迫采纳常识的传统教学模式，转变成以行业企业着实案例为内容的教学模式，如南京信息业绩手艺学院蚁合云计较赛项合营企业开展工匠工坊创新东谈主才培养模式更正，以当代学徒制为表面基础，按照“四个着实”盘算理念，以工坊为载体，引入企业着实形势案例开展教学，使学生主动适合处事岗亭的手段要求，真确完竣“岗课赛证融通”培养学生处治问题的本领。大赛推动教师不断提高实践本领，为适合手段比赛的要求，教师需要每年依期到企业参与分娩一线的责任学习，闇练附近现时行业先进手艺的应用，将执行责任和课堂讲课结合起来。大赛带动了业绩院校“双师型”队伍的成立，通过在比赛过程中担任各赛项的裁判、监督和仲裁等职位，教师能更好地了解本专科手段发展水平。
强化资源转变。为拓展大赛后果在教学过程中的践诺和应用，大赛执委会开导了赛项资源转变系统，各赛项执委会证实后果转变决议，在章程时刻内完成后果转变并提交上网。资源后果通过官网向社会洞开，供寰球师生、企业职工、社会各界爱好者学习。如，山东交通业绩学院利用经办汽车检测与维修赛项的机会，成立了由参赛院校、合营企业构成的大赛资源转变小组，邀请了一等奖获奖院校、教学资源开导企业在赛项执委会、人人构成员的指导下开展资源转变责任，开导了汽车故障会诊与摒除等教学资源应用于日常教学。2019年，大赛执委会组织“赛证融通”邀请赛，通过大赛资源转变推动1+X连络文凭法度体系成立，将业绩莳植与手段培训有机结合。如，“云计较平台运维与开导”业绩等第法度证实“云计较”赛项资源，开导适用于“云计较平台运维与开导”业绩手段等第培训教程、考核法度，包括低级1本、中级2本、高等2本共5本，成立学习视频、PPT演示课件、文本等学习资源3295条，题库10000余条。
（二）以赛促学
聚焦专科手段。通过参加寰球业绩院校手段大赛，学生不错发现自技艺段短板，回到学校后不错针对性改进学习方法，有用提高个东谈主手段水平，切实进步业绩岗亭的胜任力。通过大赛竞技，业绩院校愈加瞩目学生执行操作手段的培养，加强手段薄弱措施的锻练，进步学生的中枢竞争本领，从而达到“以赛促学”的效果。杨凌业绩手艺学院农家具性量检测专科罗梦雪同学，在2016年寰球业绩院校手段大赛“农家具性量安全检测”赛项比赛中，荣获一等奖。通过比赛，使她的专科手段得到极大进步，因具备了较高的农家具性量检测手段，毕业时她取得了庞杂食物检测单元的责任邀请，最终采用到杨凌圣妃乳业有限公司从事家具理化检测责任。北京工业业绩手艺学院工程测量手艺专科王晓龙同学，参加首届寰球高职院校测绘手段大赛取得一等奖，在任业院校毕业后，王晓龙采用连续深造，就读于北京建筑大学地舆信息系统专科，毕业后在北京市测绘盘算参议院责任，从事外业测绘蚁集与内业数据处理责任，屡次参与地舆国情普查、不动产测绘等院级首要形势。
培养专科趣味。趣味是最好的诚恳，学生通过备赛参赛，进步了学习积极性和主动性，增强了创新想维和实践本领，改变了被迫采纳常识、学习趣味不浓厚的问题，无数手段妙手从大赛这个舞台上脱颖而出。吉林信息工程学校邵文骞同学对物联网手艺非常感趣味，代表学校先后取得市赛、省赛第一，代表吉林省取得2016年寰球业绩院校手段大赛中职组“物联网手艺应用与爱戴”赛项第别称，黄sei大片全集为省、市、校争得了荣誉，被吉林市莳植局评为“首届异日工匠之星”。毕业后通过个东谈主奋发创办了公司，完竣了个东谈主空想。常识改变气运，手段成就东谈主生。大赛的资格将一个家景空匮的懵懂少年锻练就意志矍铄、深爱专科、技艺深湛的高等手段东谈主才。重庆市龙门浩业绩中学校电子商务专科易勇同学，通过刻苦学习和专科手段培训，取得了重庆市电子商务手段大赛一等奖。手段大赛引发易勇对电子商务专科的趣味，找到了我方东谈主生的地方。毕业后留校，成为大赛指导诚恳，并指导学生取得重庆市电子商务手段大赛一等奖。
促进处事创业。大赛获奖选手处事率高，成为用东谈主单元竞相采用的想法。许多省市已结合几年举办了寰球业绩院校手段大赛获奖选手招聘会。中国航天科工集团公司、中国工程物理参议院等驰名单元不时加入。“云计较手艺与应用”赛项2018年大赛获奖选手济宁业绩手艺学院娄中华同学毕业即被北京指掌易科技有限公司托付；“云计较手艺与应用”赛项2015年大赛一等奖获奖选手山东贸易业绩手艺学院焦富宇同学毕业后创业成立了济南云为尚信息科技有限公司。大赛获奖选手的手艺水平得到庞杂单元的认同。大赛为每一位业绩院校学生搭建了完竣个东谈主空想的舞台，进步了业绩莳植的社会影响力。
（三）以赛促改
引颈教学模式更正。大赛促进教学内容与手艺更新换代紧密结合，赛项手艺法度融入课程法度中，将获奖选手的比赛视频内容转变为在线宏构课程资源并编写和更正实训责任指导书，完竣将赛项内容转变为教学形势，企业责任任务转变为工学结合课程；鉴戒赛项模块和评价法度，领受任务最先、形势教学法，促进教学方法和评价方式的更正，完竣赛项评价目的转变为课程评价法度；参考赛项手艺法度和设施环境要求，配置和采购实训设施，促进校表里实训基地成立，课程法度与行业法度对接、教学过程与竞赛过程对接、教学内容与竞赛内容对接，从教学锻练、指导竞赛、执裁赛项、赛题盘算等方面不断进步教师本身的详细实力，缓解教师实践本领进步与新手艺发展不同步的矛盾。浙江金融业绩学院借助“银行业务综持段”赛项，服从培养优秀银行柜员。学院围绕银行柜员的业绩本领和岗亭要求，强化对学生业绩本领的培养，完竣了学生毕业与岗亭的零对接，教学效果取得了行业认同，在银行招聘普遍需要本科以上学历的条款下，金融专科每年进入银行订单班的学生比例近50%，其中有两位毕业生取得中国银行总行“最好意思一线后生职工”奖，一位毕业生取得“寰球金融五一作事奖章”，一位毕业生取得“中国农业银行五一作事奖章”。
促进产教会通校企合营。大赛行动连络业绩院校与合营企业的纽带，拉近了校企间的距离，完竣了专科与行业、企业的对接，将行业企业先进手艺引入教学过程，借助院校本领上风助推企业发展，成为促进校企合营的有用抓手，产生了高超的效果。学校和驰名企业的深度合营，共建行业应用研发中心，构建面向科技前沿、区域发展、创新创业的新式校企合营模式。大赛资源与企业先进的分娩服务法度有用结合，促进莳植与行业的有机会通。优质企业与学校深度合营，是将教学更正后果转变为分娩力的有用阶梯，完竣了产学研用的新高度。浙江成立业绩手艺学院以手段大赛为机会，与大赛合营企业蚁合开展莳植家具的研发，容身土木建筑类专科群的中枢业绩手段“识图本领”，校企合营共同开导了通识性强的识图本领实训平台，将教学法度、课程决议和考核内容统筹安排，完竣教学练考评一体。该软件已被寰球30个省市800余所院校及企业应用于各样教学行径及企业职工培训，成为学生和企业职工进步手段水平的器具。
二、寰球业绩院校手段大赛的发展历程
（一）2008—2019年
在莳植部等部级单元构成的组委会指导下，大赛取得了长足发展。赛事范围和水平逐年进步，赛项由2008年的24项增多到2019年的87项；参赛学生由2008年的2080东谈主发展到2019年的17450东谈主，累计参赛学生数达11.2万东谈主。寰球业绩院校手段大赛依然成为国度业绩莳植一个亮丽的品牌，习近平总布告2015年在调查贵州省机械工业学校时勉励选手李明扬、庄太双在寰球业绩院校手段大赛取得佳绩。李克强对第十届寰球业绩院校手段大赛作出攻击批示，但愿大赛贯彻新发展理念，充分发扬引颈示范作用，为手段东谈主才提供展示深湛手段、相互切磋技艺的平台，激励高大后生走手段成才、手段报国之路。大赛经过13年的发展，赛事的主理单元、比赛赛项、合营企业、赛区、经办院校等数目不断增多，比赛范围不断发展壮大，大赛2008—2019年连络数据见表1，图3、4。
从表1中不错看出，赛当事者理单元、赛项、合营企业、赛区等数目有了权贵的进步，学生参加比赛的积极性彰着提高。
（二）2020年更正试点赛
按照“赛出新机制、赛出高水平”要求，在大赛组委会率领下，2020年寰球业绩院校手段大赛更正试点赛（简称试点赛）依托莳植部和山东省共建的国度业绩莳植创新发展高地，2020年11月，在山东9个地级市的25所学校举办。试点赛设立37个赛项，寰球各省（区、市）臆想1188支队伍、2329名选手和1858名指导教师参赛，200名人人、847名裁判、111名监督仲裁人及无数志愿者参与赛事责任。莳植部党组布告、部长陈宝生与山东省委布告刘家义共同出席大赛开幕式，作攻击言语，并检会了工业盘算手艺、园艺比赛，赐与充分细目，要求把寰球业绩院校手段大赛办成世界驰名赛事。通过试点，大赛更正取得圆满到手，完竣了“安全、质料、平允、方正”的办赛想法，为国度层面合座激动大赛更正，探索了旅途，提供了鉴戒，打造了职教高地“样板”。
试点赛中涉选取一产业有农林牧渔类3个赛项，第二产业有装备制造、土木水利、石油化工等14个赛项，第三产业有电子信息、财做生意贸、交通输送、文化艺术、医药卫生、莳植体育、人人照应、旅游服务等20个赛项。各赛项选手东谈主数统计情况见表2。其中，试点赛竞争最热烈的形势为以下赛项，见表3、表4。
三、奋发办成世界水平赛事
（一）鉴戒世界手段大赛理念
肇端于1946年的世界手段大赛（WorldSkills Competition，WSC，简称世赛）是迄今全球地位最高、范围最大、影响力最大的业绩手段竞赛，被誉为“世界手段奥林匹克”，中枢价值不雅是不凡、平允、多元、创新、方正、透明与合营，其宗旨是进步公众敌手段东谈主才的认同，展示手段在完竣经济发展和个东谈主到手中的攻击性，其竞技水平代表了业绩手段发展的世界先进水平，是世界手段组织成员展示和交流业绩手段的攻击平台。2011年中国第一次参加世界手段大赛带动国内各样手段大赛热。2022年我国将在上海举办第46届世界手段大赛，奋发办成一届宽裕新意、影响平凡的世界手段大赛，体现规复着实情景、完成齐全任务、检会综持段、超越应变本领、瞩目质料精度和生态环保、安全表率等办赛理念。为促进高质料复合型手艺手段东谈主才培养，鉴戒世赛办赛教养，增强赛项确立的科学性，2020年寰球业绩院校手段大赛更正试点赛中的15个赛项内容基本对接世赛，22个赛项体现世赛理念。按照国外手段法度，将新工艺、新表率、新手艺、新业态纳入赛项内容。
试点赛赛项谢世赛六大类形势中都有波及（图5）。谢世赛的输送与物流大类中有车身修理、汽车手艺、货运代理3个赛项，结构与建筑手艺类中有园艺1个赛项，制造与工程手艺类中有水处理手艺、化学实验室手艺、工业盘算手艺、机器东谈主系统集成4个赛项，信息与通讯手艺类中有云计较、蚁集安全、移动应用开导、蚁集系统照应4个赛项，创意艺术与前锋类中有花艺1个赛项，社会及个东谈主服务类有中健康和社会照护、餐厅服务2个赛项。
案例1：试点赛高职组“健康与社会照护”对接世赛
2020年寰球业绩院校手段大赛更正试点赛高职组“健康与社会照护”赛项鉴戒世界手段大赛健康与社会照护连络手艺法度，结合我国行业执行，证实健康照护的要求，设定病院、遥远照护中心、白昼照护中心以及家庭4个竞赛模块，和世界手段大赛场景模块基本一致。本赛项领受单东谈主竞赛模式，旨在窥察参赛选手的组织照应本领、相易本领、评估本领及处治问题本领，每个竞赛模块设定1个案例情景，选手针对此案例撰写真护计议，对法度化病东谈主进行执行照护。每位参赛选手在两天时刻完成四个模块的所有任务。
该赛项参照世界手段大赛的手艺法度和王法要求，结合国内行业、企业的执行业务和世赛法度组织命题，超越世界手段大赛的中枢常识点和组织体式。在靠拢着实照护的环境下，赛项超越世界手段大赛的中枢常识点、考核点和组织体式，以“东谈主”为中心进行合座照护，在靠拢着实照护环境下，不仅考核参赛选手常识手段、包袱、膂力、元气心灵、耐力等，更考核选手的无邪性、创新性，以及用同理心去瓦解和激励他东谈主的本领，愈加瞩目东谈主文祥和，使从业者在各式责任环境中，约略给服务对象提供健康照应和对其成长与发展、照护和康复的赞助，赛项果然立激动健康中国政策在任业莳植领域落实、落地。
案例2：试点赛高职组“汽车手艺”提高比赛难度
试点赛高职组“汽车手艺”证实世赛汽车手艺赛项的竞赛模块增设了电动汽车手艺模块与“智能化手艺”模块，比赛内容为“发动机照应手艺”“车身电气手艺”“电动汽车手艺”“智能化手艺”四个竞赛模块，比赛内容横跨装备制造和电子信息2个专科大类；以往的3东谈主团体赛，改为单东谈主赛，由一个参赛选手完成四个模块的竞赛内容。通过上述更正措施，提高了比赛难度，更成心于检会选手的详细教训和应变本领，幸免学校为赛而赛。
试点赛新增了“电动汽车手艺”“智能化手艺”，尤其是“智能化手艺”，将对今后各高职院校在专科成立、课程成立、教学方式和方法、实验室成立、师资培养和东谈主才培养等方面起到积极的引颈作用，顺应了汽车手艺发展的趋势，通过大赛引颈汽车莳植的发展地方，使竞赛达到以赛促教、以赛促改、以赛促学的目的，对今后东谈主才培养质料的进步将产生积极的作用。
案例3：试点赛赛项内容既对接世赛，又突显中国特点
试点赛餐厅服务赛项由中餐与西餐服务两部天职容构成。赛项内容涵盖了酒店照应专科教学的中枢手段和业绩教养，强调操作的表率化、经由化与业绩化。“餐厅服务”赛项从竞赛内容、经由步地、评价法度、评分方法等方面作念了部分疗养，对标世赛内容，超越卫生、安全、环保等方面，考验参赛选手多方面的本领。
试点赛花艺赛项涵盖中国传统插花与当代花艺两个地方，考核内容涵盖插花艺术作风、花型结构、造型盘算、颜色配置、花材整理与加工、花材保鲜等常识与手段。要求考生了解现时花艺行业盘算理念，附近花艺的各式身分及配置方法，能熟练应用给定花材进行作品的盘算和制作。世赛花艺赛项侧重当代花艺，包括手绑花束、新娘花饰、切花逃匿、植物盘算、惊喜盒等比赛内容，选手需证实提供的时令花材等进行创意造型，详细窥察选手的花艺盘算和制作的本领、应变本领和临场发扬本领。
试点赛通过对赛项内容进行更正，加强赛项确立的科学性，把着实责任过程、任务和要求融入比赛措施，全面进步手艺手段东谈主才培养质料和服务国度政策的本领水平，进一步明确赛项中枢常识点、考核点以及波及专科的中枢本领与赛项内容的对应关系，合理组织体式。
（二）发扬树旗导航定标催化作用
寰球业绩院校手段大赛进行更正试点，要探索完善办赛机制、补皆短板。一是树旗。要扛起寰球业绩院校手段大赛的大旗，扛起现谢世界业绩手段大赛中国队的大旗，将来踏进着名大赛行列，办出世界水平的大赛。二是导航。要通过大赛，对中国业绩莳植发展异日定向，教导发展地方和要点，建立良性发展有用机制。三是定标。要通过选手比拼，促进业绩莳植课程成立、东谈主才培养、校企合营等法度不断更新和升级。四是催化。通过大赛，推动促进业绩莳植后果转变和手艺应用，培育更多手段“苗子”，孵化出更好的后果。
在赛制上，超越业绩院校申办主体的作用，由学校与企业蚁合申报赛项。大赛执委会制定了《2020年寰球业绩院校手段大赛更正试点赛赛项申办实施办法》《对于作念好2020年寰球业绩院校手段大赛更正试点赛安全方正办赛的奉告》，表率竞赛平台选用，拘谨企业行径，教导企业照章依规参与赛事，保险大赛平允公正，有用幸免了企业过度参与的痼疾，营造风清气正、方正办赛的高超氛围。经费方面由地方政府托底，幸免了因办赛插足不及，过度依赖企业赞助的景色。通过学校蚁合企业申办比赛，充分转变了学校和企业办赛的积极性。同期校企产教定约，成心于学校选到最好合营企业，两边共赢发展，进步了校企合营实效。行业组织通过保举人人参与编制规程和手艺文献、执裁、监督等责任，为大赛提供了东谈主才和本领保险，保证了大赛的专科化高水准。通过更正办赛机制，充分发扬了政府、行业、学校、企业等各方在赛事行径中的积极作用，给大赛注入了新的活力，有用地提高了办赛水平，作念到了方正办赛，为将寰球业绩院校手段大赛办成世界级着名赛事奠定了高超基础。
在内容上，赛项内容对接国番邦内手段法度，对接行业企业先进手艺，对接专科教学法度，对接1+X手段文凭法度，充分发扬大赛对教学的引颈作用，服务产业转型升级和跨界会通发展，提高创新式、发展型、复合型手艺手段东谈主才培养质料。证实比赛内容开展制作教学视频微课、编著教程课本、制定连络课程法度或教学大纲、优化现存教学或实训模式、开展大赛合营企业与院校间的校企合营形势、召开专题计划会等赛项资源转变责任，以此促进教学质料的进步，对业绩莳植的发展起到“导航”的作用。
大赛引颈了业绩莳植发展的地方，有劲推动了专科成立与产业发展对接、课程内容与业绩法度对接、东谈主才培养过程与企业责任过程对接，把着实责任过程、任务和要求融入比赛措施，促进业绩莳植由“一艺之长”向“一专多能”的转变，深远推动“岗课赛证”融通，培养高手段东谈主才，提高业绩莳植东谈主才培养适合性，深度融入人人创业、万众创新的实践之中。在课程成立、东谈主才培养、校企合营、产教会通等方面建立了新的法度，促进业绩莳植不断转型升级，对业绩莳植的发展起到了“定标”的作用。
为幸免学校为赛而赛，大赛通过更正比赛内容、增多比赛模块、延迟比赛时刻等方式提高比赛难度，考验学生的详细教训，检会学生的应变本领、智能和体能，确保赛出着实水平。竞赛内容盘算充分融入了中、高职专科的中枢手段、中枢常识、业绩表率、业绩精神与创新意志，要点窥察选手的业绩教养、实践动抄本领、表率操作进度、细致责任质料、创新创意水平、责任组织本领和团队合营精神。赛项内容紧密跟踪行业发展态势，融入传统文化、业绩教养、工匠精神等，全面进步学生业绩本领和详细教训，真确赛出水平、考验教学后果，以赛养德、以赛强智，真确发扬手段大赛对业绩莳植的“催化”作用，培养更多创新式、复合型、应用型手艺手段东谈主才。
大赛通过更正试点在申办主体更正、赛项内容创新盘算、经费插足等方面提供一套可复制可践诺的教养和作念法，奋发把大赛办成世界水平大赛，真确发扬大赛的“树旗、导航、定标、催化”作用，引颈新期间中国业绩莳植高质料发展，加速手段型社会成立，攀高世界手段之巅，合座进步国民手段教训，培养更多高教训手艺手段东谈主才、良工巧匠、大国工匠。